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miércoles, 9 de abril de 2025

9 de abril

      Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: Segundo periodo y temas 

Evidencia de aprendizaje:  Se dan a conocer los temas que se evidenciaran en el segundo periodo

Desarrollo de clase:  

APERTURA:

  • Comenzar la clase con una breve discusión sobre "el monstruo de la laguna". Preguntar a los estudiantes qué saben sobre el monstruo y cómo se imagina que se movería.
  • Presentar un video corto o una animación que muestre un monstruo moviéndose de manera divertida.

INTRODUCCIÓN AL NUEVO MATERIAL:

  • Explicar qué es una coreografía y mostrar ejemplos de movimientos de danza básicos mediante demostraciones.
  • Hacer que los estudiantes practiquen cada movimiento individualmente antes de combinarlos.
  • Un concepto erróneo común: algunos estudiantes pueden pensar que todos los movimientos deben ser complicados; Enfatizar que la simplicidad puede ser efectiva y creativa.

PRÁCTICA GUIADA:

  • Dividir la clase en grupos pequeños y asignar a cada grupo diferentes movimientos básicos para practicar.
  • Proporcionar ejemplos y guiar a los estudiantes a combinar sus movimientos en un conjunto simple.
  • Monitorear el progreso de los grupos, ofreciendo ayuda y retroalimentación según sea necesario.

PRÁCTICA INDEPENDIENTE:

  • Cada grupo debe trabajar en la creación de su coreografía de 1-2 minutos utilizando los movimientos aprendidos.
  • Se espera que los grupos practiquen y se preparen para presentar su coreografía al final de la clase.
  • Proporcionar una hoja de rúbrica que explique los criterios de evaluación.

CIERRE:

  • Reunir a la clase y permitir que cada grupo presente su coreografía.
  • Al finalizar, hacer una discusión sobre lo que aprendieron y cómo se sintieron al crear y presentar su coreografía.

Recordatorio: durante la practica deportiva es importante la hidratación por eso se recomienda que los estudiantes lleven su termo o botella de agua.

miércoles, 2 de abril de 2025

2 de abril

   Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: Bimestrales

Recordatorio: durante la practica deportiva es importante la hidratación por eso se recomienda que los estudiantes lleven su termo o botella de agua.

sábado, 29 de marzo de 2025

26 de marzo

  Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: expresión corporal temática.

Evidencia de aprendizaje: Observar la capacidad del estudiante para ejecutar movimientos de expresión corporal temática.

Desarrollo de la clase: 

APERTURA:

  • Comenzar la clase con una breve charla sobre la expresión corporal y su relación con las estaciones.
  • Preguntar a los estudiantes: "¿Cómo se siente el cuerpo en cada estación del año?"
  • Realizar un calentamiento divertido que incluya movimientos relacionados con las estaciones.

INTRODUCCIÓN A NUEVO MATERIAL:

  • Explicar los diferentes tipos de movimientos que pueden hacer (saltos, giros, deslizamientos).
  • Mostrar ejemplos visuales de cómo se pueden representar las estaciones con el cuerpo (por ejemplo, imitar un árbol en otoño).
  • Anticipar el concepto erróneo de que la expresión corporal solo se trata de bailar, aclarando que se puede usar el cuerpo de muchas maneras para comunicar ideas.

PRÁCTICA GUIADA:

  • Dividir a los estudiantes en parejas para realizar el juego de espejo, donde uno lidera y el otro imita.
  • Observar y guiar a los estudiantes mientras practican, haciendo preguntas como: "¿Qué movimiento podrías hacer para mostrar el invierno?"
  • Asegurarse de que todos los estudiantes tengan la oportunidad de ser líderes y seguidores.

PRÁCTICA INDEPENDIENTE:

  • Asignar a cada pareja crear una breve coreografía temática que represente una estación del año.
  • Establecer expectativas de comportamiento: ser respetuosos, escuchar a sus compañeros y trabajar juntos.
  • Ofrecer tiempo de práctica y luego permitir que cada pareja presente su coreografía al grupo.

CIERRE:

  • Reunir a los estudiantes en un círculo y pedirles que compartan lo que aprendieron sobre la expresión corporal y las estaciones.
  • Realizar una actividad de "reflexión en movimiento" donde cada estudiante represente su estación favorita con un movimiento.